Giáo án Chuyên đề phân môn Chính tả Lớp 4 - Năm học 2019-2020 - Nguyễn Thùy Dung

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DẦU TIẾNG
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH AN
 =============
 CHUYÊN ĐỀ 
 PHÂN MÔN CHÍNH TẢ
 TỔ KHỐI 4 THỰC HIỆN
 Năm học: 2019 - 2020 + Chọn tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn vặn, bài văn,
 + Tìm tiếng có nghĩa trong bảng kết hợp phụ âm đầu - vần.
 + Đặt câu để phân biệt các từ có hình thức chính tả dễ lẫn 
 + Giải câu đố để phân biệt các từ có hình thức chính tả dễ lẫn.
 + Tìm từ phù hợp với hình thức chính tả và nghĩa đã cho.
 + Tìm từ láy phù hợp với mô hình cấu tạo đã cho.
 + Tìm từ phù hợp với hình thức chính tả duy nhất.
 + Phân biệt các chữ viết đúng chính tả với các chữi viết sai chính tả.
 + Chữa lỗi chính tả đẫ cho trong SGK hoặc có trong bài làm của bản thân.
 + Ghi vào sổ tay chính tả các lối chính tả thường mắc và cách sửa những lỗi ấy.
 II.Rèn luyện một số kĩ năng sử dụng tiếng Việt và phát triển tư duy :
 Thông qua các bài tập chính tả, rèn luyện cách phát âm, củng cố nghĩa từ trau dồi về 
 ngữ pháp tiếng Việt góp phần phát triển một số thao tác tư duy cơ bản như so sánh, 
 lien tưởng, ghi nhớ
 III. Mở rộng hiểu biết, góp phần hình thành nhân cách con người mới.
 Thông qua nội dung các bài tập chính tả, mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống, con 
 người cho học sinh.
 - Thông qua cách tổ chức thực hiện các bài tập chính tả, bồi dưỡng cho học sinh 
 một số đức tính và thái độ cần thiết trong công việc như: cẩn thận chính xác, có óc 
 thẩm mĩ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm.
 C. CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC:
 1.Hướng dẫn HS viết chính tả đoạn,bài
 Để hướng dẫn học sinh viết chính tả đoạn, bài có kết quả,giáo viên áp dụng một số 
 biện pháp như sau:
 a)Giúp học sinh nắm được hoặc nhớ lại được nội dung đoạn, bài cần viết.
 b)Giúp học sinh nhận xét về các hiện tượng chính tả đáng chú ỷtong bài và tập viết 
 trước những trường hợp dễ viết sai.
 c)Tổ chức cho học sinh vết bài theo đúng quy định.
 d)Chấm chữa bài viết cho hộc sinh.
 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả âm, vần
 GV áp dụng một số biện pháp như sau:
 a)Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập
 -Cho học sinh đọc thầm rồi trình bày lại yêu cầu của bài tập.
 -GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu của bài tập.
 -Tổ chức cho học sinh thực hiện làm mẫu một phần của bài tập để cả lớp nắm 
 được yêu cầu của bài tập đó. 
 b) Tổ chức cho học sinh thực hiện bài tập .
 - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân hoặc theo cặp, theo nhóm, để thực hiện 
bài tập .
 - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả bằng nhiều hình thức khác nhau.
 - Trao đổi với học sinh, sửa lỗi cho học sinh hoặc tổ chức để học sinh góp ý cho 
nhau, đánh giá cho nhau trong quá trình làm bài. 
 -Sơ kết, tổng kết ý kiến học sinh, ghi bảng nếu cần thiết.
 D. QUY TRÌNH DẠY- HỌC:
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ: Trong SGK, số liệu của các bài tập lựa chọn được đặt trong ngoặc đơn. VD :(3), mỗi 
 bài tập lựa chọn bao gồm 1,2 hoặc 3 bài tập nhỏ( kí hiệu là a,b,c), mỗi bài tập nhỏ 
 dành cho một vùng phương ngữ.GV căn cứ vào đặc điểm phát âm và thực tế viết 
 chính tả của người địa phương mình dạy mà chọn bài tập nhỏ thích hợp cho HS.
 + Bài tập bắt buộc:
 Số lượng bài tập chính tả âm, vần bắt buộc ở lớp 4 không nhiều đây thường là một 
 vài số bài tập chữa lỗi chính tả.
 - Cách hướng dẫn HS làm bài tập chính tả âm, vần:
 + Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
 + Giúp HS chữa một phần cảu bài tập làm mẫu.
 + Tổ chức cho HS làm bài và báo cáo kết quả.
 + Chữa bài .
 4.Củng cố:
 -Nhắc tựa bài.
 -GD
 5. Dặn dò:
 GV nhận xét tiết học, lưu ý những trường hợp dễ viết sai lỗi chính tả trong bài và 
 nêu yêu cầu luyện tập ở nhà.
 Tiết dạy minh họa: Nghe viết: Cánh diều tuổi thơ
 GV thực hiện: Nguyễn Thùy Dung
IV. KEÁT LUAÄN 
 Tóm lại, để tiết dạy đạt hiệu quả cao thì giáo viên cần tạo không khí nhẹ nhàng, 
thoải mái trong giờ học để từ đó các em có niềm yêu thích môn học. Thường xuyên theo 
dõi, khuyên bảo, uốn nắn kịp thời những sai sót của học sinh, đồng thời động viên, khen 
thưởng những tiến bộ vươn lên trong học tập. Cần đặt nhiều câu hỏi kích thích tính tò 
mò của học sinh và tạo nhiều cơ hội để các em được làm việc nhiều hơn, dàn trải sự 
đóng góp xây dựng bài một cách tích cực với từng đối tượng học sinh.
 Trên đây là báo cáo thực hiện chuyên đề Phân môn Chính tả lớp 4 của Tổ Khối 4 
trường Tiểu học Thanh An, nếu có vấn đề nào trong chuyên đề chưa đầy đủ và rõ ràng 
rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của nhà trường cùng toàn thể quý thầy cô để 
chuyên đề được hoàn thiện . 
 Chân thành cảm ơn !
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Người viết báo cáo
 Nguyễn Thùy Dung - Gv trong khối cùng nghiên cứu xây dựng nội dung chuyên đề, thống nhất nội dung 
triển khai.
2.Bài dạy minh hoạ.
 Bài : Nghe viết : Cánh diều tuổi thơ
 Tiết PPCT: 15
a.Mục tiêu
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
-Làm đúng bài tập 2a
-GDHS có ý thức rèn chữ giữ vở .
b.Phương tiện dạy học
- Dạy trình chiếu Power Point.
c. Nhóm soạn giảng
- Xây dựng kế hoạch, viết báo cáo : Tổ Khối 4
- GV thực hiện giảng dạy: Nguyễn Thùy Dung
- GV toàn Tổ Khối 4 cùng thảo luận, xây dựng, thống nhất chuyên đề.
- GV viết biên bản: Ngô Thị Hoàng Oanh.
d. Thành phần tham dự: + BGH 
 + GV toàn trường.
IV.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- GV trong tổ cùng thiết kế chuyên đề khoa học, hợp lí.
- Tích cực tham khảo các tài liệu phục vụ cho chuyên đề.
- Thể hiện tinh thần trách nhiệm , cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Tích cực tham mưu với BGH để nhận dược sự quan tâm chỉ đạo nhằm đạt hiệu quả 
cao.
Trên đây là kế hoạch báo cáo chuyên đề phân môn Chính tả của tổ khối 4. Rất mong 
sự đóng góp ý kiến của BGH , quý thầy cô để chuyên đề được hoàn thiện. 
 Ban giám hiệu duyệt Tổ trưởng GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Thời Diễn biến tiết dạy Nhận xét, đánh 
gian giá KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Ngày soạn: 18/10/2019
 Ngày dạy: 19/10/2019
 Chính taû
 NGHE VIẾT: CAÙNH DIEÀU TUOÅI THÔ 
 (GDMT)
 TIẾT: 15
 I.MUÏC TIEÂU :
 - Nghe – vieát ñuùng baøi CT; trình baøy ñuùng ñoaïn vaên.
 - Làm đúng BT2 , sách chính tả
 - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
 - Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
 *GDMT: Biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên và lưu giữ những kỉ niệm đẹp của tuổi 
 thơ.
 II.CHUẨN BỊ:
 - Vài đồ chơi như: chong chóng, lái xe, tàu thủy (hình ảnh)
 -Vở chính tả
 III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
1/ Ổn ñònh : -Hát
2/ Baøi cuõ: 
- GV ñoïc cho HS vieát 6 tính töø chöùa tieáng - 2 HS vieát baûng lôùp, caû lôùp vieát baûng 
baét ñaàu baèng s / x, vaàn aât / aâc con
- GV nhaän xeùt - HS nhaän xeùt
3/ Baøi môùi: 
Giôùi thieäu baøi 
Hoaït ñoäng1: Höôùng daãn HS nghe - vieát Hoaït ñoäng lôùp 
chính taû 
- GV ñoïc ñoaïn vaên caàn vieát chính taû 1 - HS theo doõi trong SGK
löôït
- GV yeâu caàu HS ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên - HS ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên caàn vieát
caàn vieát & cho bieát nhöõng töø ngöõ caàn phaûi 
chuù yù khi vieát baøi
- GV vieát baûng nhöõng töø HS deã vieát sai & - HS neâu nhöõng hieän töôïng mình deã vieát 
höôùng daãn HS nhaän xeùt sai 
 - HS nhaän xeùt
- GV yeâu caàu HS vieát nhöõng töø ngöõ deã - HS luyeän vieát baûng con
vieát sai vaøo baûng con
- GV ñoïc töøng caâu, töøng cuïm töø 2 löôït - HS nghe – vieát