Giáo án mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề giúp đỡ cộng đồng - Đề tài: Dạy trẻ làm quen với thao tác đo - Lê Thị Thu Thảo

 TRƯỜNG MG ĐỊNH HIỆP HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
 GV: Lê T.Thu Thảo Đề tài: Dạy trẻ làm quen với thao tác đo 
 Lớp lá Chủ đề: ngành nghề
 Chủ đề nhánh: nghề giúp đỡ cộng đồng.
I/ Mục đích yêu cầu:
- Cô giúp trẻ làm quen với thao tác đo, nắm được kỹ thuật đo.
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để trao đổi, thảo luận và đọc kết quả đo một cách rõ ràng, 
chính xác.
- Trẻ cảm nhận đượcvẻ đẹp của đồ dùng đồ chơi, những hành vi đẹp trong học tập: hăng 
hái phát biểu ý kiến, phát biểu to, rõ ràng, không nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học, ...
- Qua hoạt động, giúp trẻ phát triển vận động thô: đi đứng, di chuyển, phát triển vận 
động tinh: quan sát, so sánh, tư duy có chủ định, ... giúp cơ thể phát triển hài hòa cân 
đối.
- Giáo dục trẻ yêu thích học toán, đoàn kết, hợp tác khi chơi, hăng hái trong học tập.
II/ Chuẩn bị:
+ Mô hình doanh trại bộ đội
+ 1 quả bóng bay
+ Thẻ chữ số từ 1 đến 7
+ Mỗi trẻ một băng giấy dài: 10cm
+ 1 băng giấy cho cô dài 50 cm, 1 bảng bé ngoan, 3 chai nước suối, thước đo, 3 ly nhựa, 
3 xô và 3 thau (nhỏ)
+ Phấn, bút lông đen
III/ Tổ chức thực hiện:
1/ Ổn định:
- Cô tập hợp trẻ, rủ trẻ đến thăm doanh trại bộ đội kết hợp hát: “Khúc hát dạo chơi”
2/ Hướng dẫn:
a/ Ôn kiến thức cũ: Ôn hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật
 Đàm thoại: 
+ Ai phát hiện trongdoanh trại bộ đội có gì? kết hợp đếm tương ứng rồi nhấc thước ra, tiếp tục đo và vạch tương tự cho đến hết băng 
giấy, sau đó đọc kết quả đo. Như vậy, băng giấy này có chiều dài bằng .... thước đo.
- Cô mời trẻ lên thực hiện lại thao tác đo và đọc kết quả trẻ đo được.
- Cô hỏi trẻ: Con nào muốn đo gì nữa?
Đo bảng bé ngoan:
- Đối với bảng bé ngoan, cô dùng gang tay làm thước đo, các con nhìn và đếm xem 
bảng bé ngoan này có chiều dài bằng bao nhiêu gang tay cô nhé.
Tiến hành đo: Cô dùng ngón cái và ngón giữa làm chuẩn, đặt đầu ngón tay cài trùng với 
mép bảng (bàn tay phải thẳng), dùng phấn để vạch đánh dấu, kết hợp đếm và nhắc tay 
ta, tiếp tục đo tương tự đến hết chiều dài của cái bảng bé ngoan, đọc kết quả đo. Như 
vậy, cái bảng bé ngoan này có chiều dài bằng .... lần gang tay cô.
- Cô mời trẻ lên thực hiện lại và đọc kết quả
- Cô hỏi trẻ: Tại sao khi cô đo, chiều dài bảng bé ngoan chỉ bằng 5 lần chiều dài gang 
tay cô mà bạn đo thì chiều dài bảng bé ngoan lại bằng 7 lần gang tay bạn?
=> Thức đo càng dài thì số lần đo càng ngắn và ngược lại, thước đo càng ngắn số sần đo 
càng nhiều.
Chuyển đội hình, kết hợp đọc thơ: “Chú bộ đội hành quân trong mưa”
Đo chai nước:
- Cô cho trẻ xem chai nước và hỏi trẻ: Cô có gì?
+ Các con nghĩ xem mình có thể dùng gì để đo chai nước này?
+ Tại sao không dùng thước hay gang tay để đo? (Vì nước là chất lỏng nên không thể 
dùng thước hoặc gang tay để đo mà phải dùng ca, ly, chai, ... để đo, người ta gọi đo chất 
lỏng là đo thể tích)
=> Tiến hành đo: Cô rót nước trong chai ra ly nhựa (đầy chai), trẻ đếm kết hợp đổ ra 
ngoài, tiếp tục thực hiện tương tự cho đến hết nước trong chai, sau đó đọc kết quả.
-> Như vậy, chai nước này có thể tích bằng ... lần thể tích cái ly.
- Cô mời trẻ lên thực hiện lại và đọc kết quả cho cả lớp xem.
c/ Luyện tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đong nước vào chai