Giáo án môn Khoa học Khối 4 - Bài: Ánh sáng

 Khoa học
 Ánh sáng
 PPCT: 45
 ( BTNB- HĐ 2)
I. Mục tiêu:
 - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng:Vật tự phát sáng : 
Mặt trời ,ngọn lửa; Vật được chiếu sáng : mặt trăng bàn ghế.
 -Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không 
cho ánh sáng truyền qua. Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền 
theo đường thẳng. Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật 
khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.
- GDHS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn đời sống.
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để 
tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa 
bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván 
- HS: SGK
- PP: Giảng giải, đàm thoại, thực hành, trực quan, đóng vai, PP BTNB
III.Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định Hát
2. Bài cũ: Âm thanh trong cuộc sống .
- Nêu tác hại của tiếng ồn?
- Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng ồn? - HS trả lời.
- GV nhận xét. 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ánh sáng
b. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh 
sáng và các vật được chiếu sáng
- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình - HS thảo luận nhóm.
1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo - Đại diện nhóm báo cáo.
luận những vật nào tự phát sáng và những vật ➢ Hình 1: ban ngày.
nào được chiếu sáng? ▪Vật tự phát sáng: Mặt Trời.
 ▪Vật được chiếu sáng: gương, bàn 
 ghế
 ➢ Hình 2: ban đêm.
 ▪Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện 
 (khi có dòng điện chạy qua). cần) - Qua thí nghiệm rút ra nhận xét: 
 ánh sáng truyền theo đường thẳng.
? Qua thí nghiệm này chúng ta có nhận xét gì 
về đường truyền của ánh sáng?
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng - HS làm thí nghiệm
qua các vật - Đại diện nhóm trình bày.
Bước 1:
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 91. 
Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí 
nghiệm
Bước 2:
- GV nhận xét
- Lưu ý: có thể có các cách khác nhau để xác 
định các vật cho/không cho ánh sáng truyền 
qua. Chẳng hạn: chiếu đèn pin vào vật cần tìm 
hiểu, phía sau vật đặt tấm bìa làm màn. So 
sánh kết quả quan sát được trên màn khi chặn - HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa 
vật và khi chưa chặn vật để rút ra được nhận kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn 
xét. thấy cá dưới nước
- Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng 
dụng liên quan .
Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật 
khi nào
MT: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để 
chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh 
sáng từ vật đó đi tời mắt - HS đưa ra các ý kiến khác nhau.
Cách tiến hành: - HS dự đoán.
Bước 1: - HS tiến hành làm thí nghiệm.
- GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhìn - Các nhóm trình bày kết quả thí 
thấy vật khi nào?” nghiệm.
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm như trang - HS tìm ví dụ: nhìn thấy các vật qua 
91. trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào cửa kính nhưng không thể nhìn thấy 
kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự qua cửa gỗ, trong phòng tối phải bật 
đoán. đèn mới thấy các vật.
Bước 2: