Giáo án môn Khoa học Lớp 4 - Bài: Nước có những tính chất gì? - Tô Thị Mẫn

 Ngày soạn:16/10/2013
 Ngày dạy:Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013
 Khoa học
 Bài 20:NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? 
 TPPCT:20
 MT(TP)
 I.Mục tiêu:
 - Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, 
 không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định ; nước chảy từ cao xuống thấp, 
 chảy lan ra mọi phía, thấm vào một số vật và hoà tan một số chất. Quan sát và làm thí 
 nghiệm để phát hiện một số tính chất của nước. 
 GV có thể chọn một số thí nghiệm đơn giản, dễ làm phù hợp với điều kiện lớp để làm 
 thí nghiệm.
 - Nêu ví dụ ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhà dốc cho 
 nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, ...
 - Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh, an toàn cho bản thân & cho các bạn 
 xung quanh. 
 *GDHS giữ vệ sinh mơi trường nước qua các việc làm cụ thể
 II.Chuẩn bị:
 - GV:Hình vẽ trong SGK2 cốc thuỷ tinh giống nhau, một đựng nước, 1 đựng 
 sữa. Chai và một số vật chứa nước có thể nhìn được bên trong Một mặt 
 phẳng không thấm nước và một khay đựng nước Một miếng vải, bông, giấy 
 thấm bọt biển  Một ít đường, muối, cát và thìa
 -HS:SGK,VBT
 -Thực hành,trực quan,cá nhân,nhĩm
 III.Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/Ổn định:
2/Bài cũ:
Gọi hs lên trả lời câu hỏi bài cũ –GV nhận xét 
ghi điểm - HS làm việc theo nhóm 4
3/Bài mới:
 -Giới thiệu bài
“Nước có những tính chất gì”. Ghi bảng
HĐ 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước 
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -Cả lớp quan sát trả lời
 - GV choHS quan sát 1 cốc đựng nước 1 như chai ,chén lọ ,ly cho hs quan sát - HS nhắc lại kết quả 
 hình dạng của nước
Bước 4: Yêu cầu hs trả lời 
Kết luận: Nước không có hình dạng nhất 
định 
HĐ 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế 
nào? 
Cách tiến hành: - HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí 
Bước 1: nghiệm
 - GV chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm. -HS nêu kết luận
Bước 2: Thực hiện -Hs nhận xét
 - GV dùng một tấm kính và một khay 
 hứng nước đặt dưới tấm kính *Khơng xả rác chất bẩn chất độc hại 
 - GV cho 2 HS lên tiến hành làm thí xuống nguồn nước
 nghiệm
Bước 3: Làm việc cả lớp 
 - GV ghi nhanh lên bảng báo cáo của 
 các HS
Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan 
ra mọi phía
-GV:nêu ứng dụng vào đời sống hằng ngày tính 
chất này.
*Làm thế nào để giữ sạch nguồn nước?
HĐ 4: Phát hiện tính thấm hoặc không 
thấm của nước đối với một số vật 
Cách tiến hành:
Bước 1: 
 - GV chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm 
 cho HS quan sát
 - HS cho một ít đường, muối, cát 
Bước 2: Thực hiện dầu ăn vào 4 cốc nước khác nhau, 
 lên làm ệm cho 
 - GV cho 1-2 HS thí nghi quan sát và rút ra kết luận
 cả lớp quan sát 
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Bước 3: Làm việc cả lớp 
 - GV ghi nhanh lên bảng báo cáo của 
 các nhóm 
Kết luận: Nước thấm qua một số vật.
-GV: nêu ứng dụng đối với tính chất này
 *Giữ gìn bảo vệ nguồn nước ,tiết kiệm 
HĐ 5: Phát hiện nước có thể hoặc không nước,vận động mọi người cùng thực 
thể hoà tan một số chất hiện.
- GV chia nhóm 4, yêu cầu các nhóm làm thí 
nghiệm.