Giáo án môn Tiếng Việt Khối 4 - Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng

 TẬP ĐỌC
 Rất nhiều mặt trăng
 PPCT: 33
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc 
diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ)và lời người dẫn 
chuyện.
- Hiểu ND : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. ( trả 
lời được các câu hỏi trong SGK).
- GD HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn HS đọc.
- HS: SGK
- PP: giảng giải, thảo luận
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
 Trong quán ăn “ba cá bống” - 3HS nối tiếp nhau đọc bài.
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và - HS trả lời câu hỏi.
trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài:
 ➢ Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Tranh vẽ cảnh vua và các vị cận thần 
- GV gọi HS nêu lại. Đang lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều 
 gì đó.
- Việc gì xảy ra khiến cả vua và các vị đại thần - Lắng nghe.
đều lo lắng như vậy? Câu chuyện rất nhiều mặt 
trăng sẽ giúp các em hiểu điều đó.
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- HS khá đọc lại bài.
*Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài -1HS khá đọc lại bài.
tập đọc HS nêu:
 + Đoạn 1: 8 dòng đầu (cả triều đình 
 không biết làm cách nào tìm được mặt 
 trăng cho công chúa)
 + Đoạn 2: tiếp theo  tất nhiên là 
 bằng vàng rồi (chú hề hỏi công chúa nghĩ 
 về mặt trăng như thế nào)
 + Đoạn 3: phần còn lại (chú hề đã mang 
 đến cho cô công chúa nhỏ “một mặt mặt trăng không giống người lớn.
 - HS nêu:
4. Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn 
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách móng tay của cô, mặt trăng ngang qua 
nghĩ của người lớn? ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng 
GV nói thêm: Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm vàng.
nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt 
trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng 
của người lớn, của các quan đại thần và những 
nhà khoa học. * Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng 
* Đoạn 2 cho em biết điều gì ? công chúa.
- GV nhận xét và chốt ý chính - 1 HS nhắc lại.
 - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
* Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm - Chú tức tốc đến gặp thợ kim hoàn, đặt 
đoạn 3 làm ngay 1 mặt trăng bằng vàng, lớn hơn 
- Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt móng tay của công chúa, cho mặt trăng 
trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì? vào 1 sợi dây chuyền vàng để công chúa 
 đeo nó vào cổ.
 - Công chúa thấy mặt trăng thì vui 
 sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung 
- Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món tăng khắp khu vườn.
quà? * Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ 
 một “ mặt trăng” như cô mong muốn.
* Nội dung chính của đoạn 3 là gì ? - 1HS nhắc lại.
 * Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về 
 mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
GV nhận xét và chốt ý chính
* Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em hiểu 
điều gì ? - Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm cách phân vai (người dẫn truyện, chú hề, 
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng nàng công chúa nhỏ).
đoạn văn.
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong 
bài (theo cách phân vai) - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc 
- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các cho phù hợp
em
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn: - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc 
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc phù hợp.
diễn cảm (Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ 
 Tất nhiên là bằng vàng rồi) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo 
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc cặp.
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS đọc trước lớp.