Giáo án tổng hợp các môn Khối 4 - Tuần 27 - Trường Tiểu học Minh Tân

 Phòng GD – Huyện Dầu Tiếng LỊCH BÁO GIẢNG
 Trường Tiểu học Minh Tân TUẦN 27
 THỜI GIAN TỪ 10/3 ĐẾN 15/3/2014
NGÀY TIẾT MƠN PPCT TÊN BÀI DẠY
 THỨ
THỨ 2 1 Mỹ thuật 27
10/3 2 TĐ 53 Dù sao trái đất vẫn quay
 3 TỐN 131 Lt chung
 4 ĐẠO ĐỨC 27 Tích cực tham gia các hoạt đơng nhân 
 5 Rèn chữ 27 đạoKNS
 CHÀO CỜ
THỨ 3 1 CHÍNH TẢ 27 Nhớ viết:Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính
NGÀY 2 TỐN 132 ktđk
 11/3 3 LTVC 53 Câu khiến
 4 KC 27 Kc chứng kiến hoặc tham gia 
 5 KH 53 KNS
 6 KỸ THUẬT 27 Các nguồn nhiệt NL-GDMT-KNS
 Lắp cái đu
THỨ 4 1 TOÁN 133 Hình thoi
NGÀY 2 TĐ 54 Chú sẻ
12/3 3 TD 54
 4 KH 54 Nhiệt cần cho sự sống GDMT-BĐKH
 5 Anh 53
 6 Anh 54
THỨ 5 1 TLV 53 Miêu tả cây cối-kt viết
NGÀY 2 Td 54
13/3 3 TOÁN 134 Giới thiệu hình thoi
 4 LTVC 54 Cách đặt câu khiến
 5 Tin 53
 6 Tin 54
THỨ 1 TLV 54 Trả bài văn miêu tả cây cối
 SÁU 2 TỐN 135 Luyện tập
NGÀY
 3 Nhạc 27 Thành thị tk XVI-XVII 
14/3 SỬ
 4 27 Dải ĐBDH miền Trung GDMT-BĐKH
 5 ĐỊA LÝ 27
 6 SHTT Yêu quý mẹ và cô giáo
 27 Yêu quý mẹ và cô giáo
 Thứ hai , ngày 10tháng 03 năm 2014 đứng yên một chỗ, còn mặt trời, 
 mặt trăng & các vì sao phải quay 
 xung quanh nó. Cô-péc-ních đã 
 chứng minh ngược lại: chính trái 
 đất mới là một hành tinh quay 
 xung quanh mặt trời.
Biết ▪ Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm ▪ HS đọc thầm đoạn 2
đọc với đoạn 2
giọng - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng 
kể rõ - Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông hộ tư tưởng khoa học của Cô-
ràng, ▪ Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm péc-ních 
chậm đoạn 3 - Vì cho rằng ông đã chống đối 
rãi,bước - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních & Ga-li-lê quan điểm của Giáo hội, nói 
đầu bộc thể hiện ở chỗ nào? ngược với những lời phán bảo 
lộ được - GV nhận xét & chốt ý của Chúa trời. 
thái độ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm ▪ HS đọc thầm đoạn 3
ca ngợi 
 ▪ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
hai nhà 
bác học đoạn văn - Hai nhà bác học đã dám nói 
dũng - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong ngược với lời phán bảo của 
cảm bài Chúa trời, tức là đối lập với 
 ▪ Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 quan điểm của Giáo hội lúc bấy 
 đoạn văn giờ, mặc dù họ biết việc làm đó 
 - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-
 diễn cảm (Chưa đầy một thế kỉ sau  trái đất li-lê đã phải trải qua những năm 
 vẫn quay) tháng cuối đời trong cảnh tù đày 
 - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc vì bảo vệ chân lí khoa học. 
 diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
 - GV sửa lỗi cho các em -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. 
HĐ - HS nhận xét, điều chỉnh lại 
3:CCKT ❖ Củng cố cách đọc cho phù hợp
 - Em hãy nêu nội dung, ý nghĩa của bài? - Thảo luận thầy – trò để tìm ra 
 ❖ Dặn dò: cách đọc phù hợp
 - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 
 trong giờ học văn theo cặp
 - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài - HS đọc trước lớp
 văn, chuẩn bị bài: Con sẻ - Đại diện nhóm thi đọc diễn 
 cảm (đoạn, bài) trước lớp
 - HS nêu 
 Môn: Toán( Tiết 131 ) Môn: Đạo đức( Tiết 27 )
 BÀI: TÍCH CỰC THAM GIACÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2)
 ( Đã soạn ở tiết trước)
 Thứ ba , ngày 11 tháng 03 năm 2014
 Môn: Chính ta(nhớ viết)û( Tiết27 )
 BÀI: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH 
 I. MỤC TIÊU:
 - Nhớ – viết đúng chính tả .Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do & 
 trình bày các khổ thơ.
 - Làm đúng các bài tập CT phương ngừ 2(a/b)hoặc 3(a,b), bt do gv soạn 
 II.CHUẨN BỊ:
 - Phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a, viết nội dung BT3b.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Các hđ
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hđ 1:kt ❖ Khởi động: 
kt cũ ❖ Bài cũ: 
 - GV mời 1 HS đọc - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp 
 viết bảng con
Hđ 2: - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét
Nhớ – ❖ Bài mới: 
viết ➢ Giới thiệu bài 
đúng Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài
.Biết - 1 HS đọc to yêu cầu của 
cách - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết bài, cả lớp đọc thầm
trình bày - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ - 2 HS đọc thuộc lòng bài 
các dòng cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả thơ, các HS khác nhẩm theo
thơ theo - Yêu cầu HS viết tập - HS luyện viết những từ 
thể tự do - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở ngữ dễ viết sai vào bảng con
& trình soát lỗi cho nhau - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn 
bày các - GV nhận xét chung thơ, tự viết bài
khổ thơ. - HS đổi vở cho nhau để 
 soát lỗi chính tả ❖ Khởi động: 
HĐ1 ❖ Bài cũ:
KTKT ❖ Bài mới: 
CŨ ➢ Giới thiệu bài 
 . 
HĐ 2: Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bài tập 1, 2:
Nắm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
được cấu Bài tập 1, 2: - HS suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi
tạo & - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2. - HS phát biểu ý kiến
tác dụng - GV kết luận, chốt lại lời giải đúng – chỉ - HS chỉnh sửa lại theo lời giải đúng
của câu bảng phụ đã viết câu khiến, nói lại tác dụng 
khiến(nd của câu, dấu hiệu cuối câu.
ghi nhớ). Bài tập 3:
 - GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 6 HS 
 tiếp nối nhau lên bảng – mỗi em một câu 
 văn, sau đó mỗi em tự đọc câu văn của mình.
 - GV cùng HS nhận xét từng câu, rút ra kết 
 luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề nghị, Bài tập 3:
 mong muốn, nhờ vả của mình với người - HS đọc yêu cầu BT3.
 khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc - HS suy nghĩ, làm cá nhân, tự đặt câu để 
 dấu chấm than. mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào 
 - Chú ý: vở.
 + Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó là lời yêu - 6 HS tiếp nối nhau lên bảng đặt câu, sau 
 cầu, đề nghị  nhẹ nhàng. đó mỗi em tự đọc câu văn của mình.
 + Đặt dấu chấm than ở cuối câu khi đó là lời - Cả lớp nhận xét, rút ra kết luận.
 đề nghị, yêu cầu  mạnh mẽ (thường có các 
 từ hãy, đừng, chớ, nên, phải  đứng trước 
 động từ trong câu), hoặc có hô ngữ ở đầu câu; 
HĐ 3: có từ nhé, thôi, nào  ở cuối câu.
Biết - GV chốt: Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
nhận - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
diện câu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
khiến Bài tập 1:
trong - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
đoạn van 
tríchbước - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
đầu biết - GV dán bảng 4 băng giấy – mỗi băng giấy 
đặt câu 
 viết 1 đoạn văn – mời 4 HS lên bảng gạch 
khiến nĩi 
với bạn, dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn. Sau đó 
với anh đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp với - Nhiều HS nhắc lại.
chị hoặc câu khiến. Các hđ
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ ❖ Khởi động: 
1:KTKT CŨ ❖ Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
 - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được - HS kể 
 đọc hay được nghe về một người có tài. - HS nhận xét
 - GV nhận xét & chấm điểm
 ❖ Bài mới: 
 Khám phá:
MT: HS + Những việc làm và hành động NTN được 
 -HS thảo luận cặp
chọn được xem là dũng cảm?
một câu - Trình bày
 + Chúng ta thường gặp những người có lòng 
chuyện về 
lòng dũng dũng cảm ở đâu?
cảm mình + Cho HS xem một số tranh ảnh về những 
đã chứng người có lòng dũng cảm.
 - HS giới thiệu nhanh 
kiến hoặc Kết nốiù:-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
 những truyện mà các em 
tham gia -HD HS lựa chọn câu chuyện:
theo gợi ý mang đến lớp 
 + Cho hs đọc mục 1 gợi ý
SGK
 + Khuyến khích hs nêu nhiều câu chuyện=> lựa 
 HS trao đổi theo cặp
 chọn đúng y/c
Biết sắp Phát biểu
 + Gv y/c HS đọc thầm mục 2- gợi ý và lập dàn ý 
xếp các sự - HS đọc đề bài 
 câu chuyện định kể ra giấy, một vài em viết vào 
việc thành - HS cùng GV phân tích 
 giấy khổ lớn.
một câu đề bài
 GV theo dõi giúp đỡ HS chậm
chuyện theo - HS tiếp nối nhau nói đề 
trình tự hợp Luyện tập- Thực hành tài kể chuyện & hướng xây 
lý rõ a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm dựng cốt truyện của mình.
ràng.Biết - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp - HS làm việc CN
trao đổi với ý. 
các bạn về b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
ý nghĩa câu - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể a) Kể chuyện trong nhóm
chuyện. chuyện b) Kể chuyện trước lớp 
 - . - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia 
 thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, 
 không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình 
 chọn
 - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay 
 nhất, hiểu câu chuyện nhất 
 Vận dụng-Củng cố ø: