Giáo án tổng hợp các môn Khối 4 - Tuần 11

 Giáo án lớp 4 A 2008 - 2009
 TUẦN 11
 ( Từ 3/ 11 / 2008 đến 7 / 11 / 2008 )
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài dạy
 1 CC Sinh hoạt dưới cờ
 SÁNG 2 SHL SH chủ nhiệm
 3 T Nhân với 10,100,100, Chia cho 10, 100, 1000,
HAI 4 TĐ Ông Trạng thả diều
3/ 11 1 TD
 CHIỀU 2 ĐĐ Thực hành kĩ năng giữa kì I
 3 LS Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
 1 CT Nếu chúng mình có phép lạ ( nhớ- viết )
 SÁNG 2 T Tính chất kết hợp của phép nhân
 3 KC Bàn chân kì diệu
 BA 4 TD
 4/11 1 H
 CHIỀU 2 TH
 3 AV
 1 TĐ Có chí thì nên
 2 MT
 SÁNG 3 LT.C Luyện tập về động từ
 TƯ 4 T Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
 1 KH Ba thể của nước ( LH / BP )
5/ 11 CHIỀU 2 BDT Luyện tập chung
 3 BDT Luyện tập chung
 1 TLV Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
 SÁNG 2 T Đề – xi – mét vuông ( bỏ bài 4 )
 3 AV
NĂM 4 KH Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? ( LH / BP 
6/ 11 )
 1 TH
 CHIỀU 2 KT Khâu, viền, đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
 3 ÔN TLV Luyện tập
 1 LT.C Tính từ
 SÁNG 2 TLV Mở bài trong bài văn kể chuyện
 3 T Mét vuông
SÁU 4 ĐL Ôn tập ( bỏ yêu cầu 2 ) 
7/11 1 GDNGLL Nghe giới thiệu về đội ngũ thầy, cô giáo trong trường
 CHIỀU 2 BD.TV Ôn luyện TLV- LT.C
 Tạ Kim Diên Vỹ 1 Giáo án lớp 4 A 2008 - 2009
 -Chuyên cần , nghỉ học phải có lý do.
 -Duy trì tốt nề nếp học tập
 - Đạo đức : Không chửi thề , đánh nhau . 
- Vệ sinh : Đi tiêu, tiểu phải dội nước. -Cả lớp hát tập thể
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC:
 - Cả lớp hát một bài hát ngắn 
 Toán (tiết 51)
 NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 ,  
 CHIA CHO 10 , 100 , 1000 ,  
I. MỤC TIÊU :
 - Giúp HS biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 , 100 , 
1000  và chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn  cho 10 , 100 , 1000  
 - Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia với 10 , 100 , 1000  
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tính chất giao hoán của phép nhân .
 - Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Nhân với 10 , 100 , 1000  - Chia cho 10 , 100 , 1000 
 HĐ1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhân 
một số tự nhiên với 10 hoặc chia số - Nêu , trao đổi về cách làm :
tròn chục cho 10 . 35 x 10 = 10 x 35 
- Ghi phép nhân ở bảng : 35 x 10 = ? = 1 chục x 35 = 35 chục = 350 
 - Vậy : 35 x 10 = 350 
 - Nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận 
 ra : Khi nhân 35 với 10 , ta chỉ việc viết 
 thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0 . Từ 
 đó , nhận xét chung như SGK .
 - Nêu nhận xét : Khi chia số tròn chục cho 
 10 , ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên 
- Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy phải số đó .
ra 350 : 10 = 35 . - Thực hành thêm một số ví dụ SGK . 
 _ Hướng dẫn HS nhân một số với 100 
, 1000  hoặc chia một số tròn trăm , 
 Tạ Kim Diên Vỹ 3 Giáo án lớp 4 A 2008 - 2009
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
Hoạt động 2 : Luyện đọc+ Tìm hiểu 
bài
+ Luyện đọc . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
 - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài 
 đọc , giải nghĩa các từ đó . 
 - Luyện đọc theo cặp .
- Đọc diễn cảm cả bài . - Vài em đọc cả bài .
+Tìm hiểu bài . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các 
 câu hỏi cuối bài .
 - Đọc đoạn văn từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi 
 diều .
- Tìm những chi tiết nói lên tư chất - Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay đến đấy , 
thông minh của Nguyễn Hiền . trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang sách 
 trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều .
 - Đọc đoạn văn còn lại .
- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó - Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày 
như thế nào ? đi chăn trâu , Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng 
 nhờ . Tối đến , đợi bạn học thuộc bài rồi mượn 
 vở của bạn . Sách của Hiền là lưng trâu , nền 
 cát . Bút là ngón tay , mảnh gạch vỡ . Đèn là vỏ 
 trứng thả đom đóm vào trong . Mỗi lần có kì thi 
 , Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin 
 thầy chấm hộ .
- Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 , khi vẫn 
Trạng thả diều ? còn là chú bé ham thích chơi diều .
- Kết luận : Mỗi phương án trả lời đều - 1 em đọc câu hỏi 4 . 
có mặt đúng . Nguyễn Hiền tuổi trẻ - Cả lớp suy nghĩ , trao đổi ý kiến , nêu lập luận 
tài cao , là người công thành danh , thống nhất câu trả lời đúng .
toại , nhưng điều mà câu chuyện 
muốn khuyên ta là có chí thì nên . 
Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng 
nhất ý nghĩa của truyện .
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn 
cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc  
đom đóm vào trong . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .
+ Đọc mẫu đoạn văn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Sửa chữa , uốn nắn . + Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 * HĐ 3 : Củng cố : (3’)- Hỏi : 
 Tạ Kim Diên Vỹ 5 Giáo án lớp 4 A 2008 - 2009
 lập bảng so sánh sau :
 Vùng đất
 Hoa Lư Đại La
 Nội dung 
 so sánh
 Không Trung tâm 
 Vị trí phải là đất nước 
 trung tâm
 Rừng núi Đất rộng , 
 hiểm trở , bằng 
 Địa thế
 chật hẹp phẳng , 
 màu mỡ 
- Hỏi : Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào - Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống 
mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại ấm no .
La ?
- Giới thiệu : Mùa thu năm 1010 , Lý 
Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra 
Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng 
Long , Sau đó , Lý Thánh Tông đổi tên 
nước là Đại Việt .
- Giải thích 2 từ : Thăng Long , Đại Việt 
Hoạt động 4 : 
MT : Giúp HS thấy được sự phồn thịnh 
của kinh đô Thăng Long thời Lý .
- Hỏi : Thăng Long dưới thời Lý đã - Một số em trả lời .
được xây dựng như thế nào ?
- Kết luận : Thăng Long có nhiều lâu 
đài , cung điện , đền chùa . Dân tụ họp 
ngày càng đông và lập nên phố , nên 
phường .
 4. Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS tự hào về những trang sử 
hào hùng của dân tộc .
 5. Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học .
 - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
 Tạ Kim Diên Vỹ 7 Giáo án lớp 4 A 2008 - 2009
+ Dán bảng 3 – 4 tờ phiếu đã viết sẵn - Làm bài cá nhân vào vở .
nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng - Đọc lại các câu sau khi đã sửa lỗi .
thi làm bài . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
+ Lần lượt giải thích nghĩa từng câu . - Thi đọc thuộc lòng những câu trên .
* HĐ 4 : Củng cố : (3’)- Chấm bài , 
nhận xét .
 Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học . 
 Toán (tiết 52)
 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I. MỤC TIÊU :
 - Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân .
 - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán .
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Nhân một số với 10 , 100 , 1000  Chia một số cho 10 , 100 , 
1000 .
 - Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Tính chất kết hợp của phép nhân .
 HĐ1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
Hoạt động 2 : So sánh giá trị của hai 
biểu thức . Viết các giá trị của biểu thức 
vào ô trống .
- Viết lên bảng 2 biểu thức : - 2 em lên bảng tính giá trị 2 biểu thức đó , 
( 2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) cả lớp làm vào vở .
- Treo bảng phụ đã chuẩn bị , giới thiệu - 1 em so sánh 2 kết quả để rút ra 2 biểu 
cấu tạo bảng và cách làm . thức có giá trị bằng nhau .
- Cho lần lượt giá trị của a , b , c . Gọi - Nhìn vào bảng , so sánh kết quả trong mỗi 
từng em tính giá trị của các biểu thức trường hợp để rút ra kết luận :
rồi viết vào bảng . ( a x b ) x c = a x ( b x c )
- Chỉ rõ cho HS thấy đây là phép nhân ( a x b ) x c gọi là một tích nhân với một số .
có 3 thừa số , biểu thức bên trái là một a x ( b x c ) gọi là một số nhân với một tích .
tích nhân với một số , nó được thay thế 
bằng phép nhân giữa số thứ nhất với 
tích của số thứ hai và số thứ ba . Từ đó 
rút ra kết luận khái quát bằng lời : Khi 
nhân một tích hai số với số thứ ba , ta có 
 Tạ Kim Diên Vỹ 9